Game On – Die Welt der digitalen Spiele

Jugendliche tauchen täglich in digitale Welten ein, lösen komplexe Aufgaben, spielen gemeinsam mit Anderen und setzen sich kreativ mit Herausforderungen auseinander. Games sind daher mehr als nur ein Zeitvertreib – sie sind ein fester Bestandteil der Jugendkultur und bieten großes Potenzial für eine motivierende und praxisnahe Unterrichtsgestaltung. Mit unserem Medienpaket, das aus sechs praxisorientierten Unterrichtseinheiten besteht, möchten wir Lehrkräften an weiterführenden Schulen wertvolle Werkzeuge und Anregungen bieten, um digitale Spiele zu thematisieren, gezielt in den Unterricht einzubinden und gemeinsam neue Wege des Lernens zu entdecken. 

Digitale Spiele in Deutschland – Ein wachsender Markt

Der Games-Markt in Deutschland wächst stetig und fördert Innovationen in der Medienbildung. Rund 6 von 10 Deutschen spielen Computer- und Videospiele⁽¹⁾. 2022 betrug der Umsatz der Spiele-Industrie 9,87 Milliarden Euro, wobei fast die Hälfte (4,5 Milliarden Euro) auf In-Game- und In-App-Käufe entfiel⁽²⁾. 2023 stieg dieser Umsatz auf 4,7 Milliarden Euro – ein Wachstum von 6 Prozent⁽³⁾. Laut der JIM-Studie 2023 spielen 72 Prozent der Jugendlichen in Deutschland digitale Spiele, mit einer durchschnittlichen Spieldauer von 92 Minuten pro Wochentag. Jungen sind dabei mit 119 Minuten fast doppelt so lange aktiv wie Mädchen (61 Minuten)⁽⁴⁾. Diese Zahlen zeigen, wie zentral digitale Spiele für die Freizeitgestaltung junger Menschen sind.

Neben ihrer gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bedeutung bieten digitale Spiele auch großes Potenzial für die pädagogische Praxis. Sie ermöglichen es, Lerninhalte spannend und interaktiv zu vermitteln und eröffnen neue, praxisorientierte Wege, um Schülerinnen und Schüler im Unterricht zu motivieren.

Games als Sozialisationsinstanz: Lernen und Gemeinschaft erleben

Für viele Schülerinnen und Schüler sind Games eine wichtige Sozialisationsinstanz. Dank der Verbreitung von Smartphones sind Games jederzeit zugänglich. Sie bieten nicht nur Unterhaltung, sondern auch kreative Entfaltung und soziale Interaktion. In digitalen Spielen und Communities machen Jugendliche vielfältige Erfahrungen, die ihre persönliche Entwicklung prägen.

In den virtuellen Welten knüpfen sie Kontakte, entwickeln Fähigkeiten und erleben Gemeinschaft. Spiele vermitteln nicht nur Spaß und Spannung, sondern auch Werte und Verhaltensregeln, die Rückwirkungen auf die Einstellungen und Haltungen der Jugendlichen haben. Durch die Thematisierung solcher Spiele im Unterricht kann ein gemeinsamer Lern- und Reflexionsraum entstehen, in dem die Schülerinnen und Schüler aktiv eingebunden sind und einen bewussten und verantwortungsvollen Umgang mit Games entwickeln können.

Die Faszination von Games auf junge Menschen

Digitale Spiele bieten viele Chancen, wie die Förderung von Problemlösefähigkeiten, analytischem Denken und Kreativität. Doch übermäßiges Spielen birgt auch Risiken, wie Vernachlässigung anderer Lebensbereiche, gesundheitliche Probleme und Suchtgefahr. Zusätzlich können unangemessene Inhalte, wie Gewalt oder problematische Verhaltensweisen, sowie riskante Interaktionen in Game-Communities und Kostenfallen (z. B. In-Game-Käufe und Lootboxen) negative Auswirkungen haben. Unsere Unterrichtseinheiten zeigen Lehrkräften, wie Games gezielt eingesetzt werden können, um das Lernen zu bereichern und gleichzeitig die Risiken im Blick zu behalten. 

Alterskennzeichnungen – Orientierung und Sicherheit für den Unterricht

In Deutschland sorgt das System der Alterskennzeichnung durch die Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle (USK) für umfassenden Jugendschutz im Bereich digitaler Spiele und Apps. Die Altersfreigaben von „ab 0“ bis „ab 18“ bieten Orientierung, welche Inhalte für welche Altersgruppe unbedenklich sind. Dabei prüft die USK Spiele auf Faktoren wie Gewalt, Sprache und Handlungsverläufe, die die Entwicklung junger Menschen negativ beeinflussen könnten.

Das Jugendschutzgesetz bildet die Grundlage für die Arbeit der USK, die den Schutz von Kindern und Jugendlichen vor schädlichen Medieninhalten sicherstellt. Die Alterskennzeichnung trägt dazu bei, die gesunde Entwicklung und die Menschenwürde junger Menschen im Einklang mit den Grundwerten des Grundgesetzes zu wahren.

Serious Games – Wenn Spielen zum gezielten Lernen wird